Кафедра «Психология» основана в 2016 году в составе западного кампуса Международного Университета Кыргызской Республики.

Направление 530300 «Психология», присваиваемая по окончанию академическая степень - бакалавр.

Нормативный срок освоения образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 530300 «Психология» при очной форме обучения – 4 года.

Получая высокое звание психолога и приступая к профессиональной деятельности, я торжественно клянусь:

• честно исполнять свой профессиональный долг, соблюдая этические принципы работы психолога;
• посвятить свои знания и умения сохранению и укреплению психологического здоровья и благополучия человека;
• быть всегда готовым оказать психологическую помощь;
• проявлять высочайшее уважение к жизни, правам, благополучию и достоинству человека;
• чтить и уважать своих учителей;
• быть требовательным и справедливым к своим ученикам, способствовать их профессиональному росту;
• доброжелательно относиться к коллегам;
• обращаться к коллегам за помощью и советом, если этого требуют интересы людей, обратившихся ко мне за помощью;
• никогда не отказывать коллегам в помощи и совете;
• постоянно совершенствовать свое профессиональное мастерство; беречь и развивать славные и благородные традиции психологической науки.

Да буду я чист в своих делах и помыслах.

Образовательную деятельность кафедры по направлению подготовки “Психология", проводится на основе Государственных образовательных стандартов Кыргызской Республики. Выпускники получают один и два диплома государственного образца КР. Кафедра «Психология» осуществляет выпуск по направлениям «Семейная психология», «Практическая психология» подготовки 530300 КР (уровень бакалавриата).

• Подготовить специалиста по направлению «Психология», имеющего навыки по соответствующему профилю при работе в государственных организациях, международных организациях, научных институтах, в средних и высших учебных заведениях, политических, общественных, частных и иных организациях Кыргызской Республики.
• Подготовить психолога, способного решать профессиональные задачи в области психологии и успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать универсальными, профессиональными и специальными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.
• Формировать профессионально-этическую ответственность, навыки критического мышления, постоянной самореализации и самообразования в области психологии.
• Психология тесно связана с психиатрией — отраслью медицины, назначение которой распознавание и лечение психических расстройств, и психотерапией, занимающейся вопросами лечебного воздействия на психику и через психику на организм человека, направленного на избавление человека от проблем эмоционального, личностного, социального характера.
• Обеспечить развитие социально-личностных качеств студентов-психологов: целеустремленности, организованности, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности и т.д., повышение общей культуры, стремления к самореализации и самосовершенствованию в профессии в рамках непрерывного образования и самообразования.
• Специалист широкого профиля по психологической деятельности решает комплексные задачи в психологических центрах, ведет деятельность в частных компаниях, общественных и некоммерческих организациях.

530300 "Психология" специализации:
- Консультативная психология
- Бизнес-психология и коучинг
- Психология кризисных и экстремальных ситуаций.
- Педагогическая психология
Программа обучения:
Программа обучения построена на базе классического фундаментального образования по психологии и современных тренинговых, консультационных и супервизорских практик.
По данной специальности учат:

• анализировать психологическое состояние людей, характеристики психических процессов и различных видов деятельности человека или групп;
• составлять психологические портреты и заключения;
• предупреждать отклонения в социальном и личностном развитии;
• помогать людям в решении внутриличностных и межличностных проблем;
• исследовать особенности психики в экстремальных и критических ситуациях;
• работать с больными, людьми пожилого возраста;
• оказывать помощь при алкоголизме, наркомании и других видах зависимости;
• помогать руководителям в эффективном управлении коллективом и созданию благоприятного психологического климата в коллективе.

Основной целью деятельности кафедры является подготовка высококвалифицированных специалистов в области психологии.
Все виды практик соответствуют требованиям ГОС по целям и по времени прохождения. Кроме того, они соответствуют графику учебного процесса.
На кафедре имеются программы учебной и производственной практики.

ШТАТНЫЙ ФОРМУЛЯР КАФЕДРЫ «ПСИХОЛОГИЯ» за 2023-2024 у.г.

• Места прохождения практики студентов, которые сотрудничают с кафедрой «Психологии» нижеследующие:

1. Кризисный Центр «Шанс»
2. ОсОО «Дефенс Групп»
3. «ЗОЗ»
4. Кыргызская Ассоциация Психодрамы
5. ОсОО ОО КМИ –к «Тенсай» Кыргызско- Японская школа
6. ОБФ «Первый детский хоспис»
7. ДОО №5 Первомайского района

Места прохождения практики студентов, кафедра «Психология» хотели бы сотрудничать с нижеследующими:
1. АУЦА (Американский университет Центральной Азии)
2. Бишкекский Государственный Университет им. К. Карасаева
3. Кыргызско-Российский Славянский университет имени Б. Н. Ельцина
4. Кыргызский Национальный университет имени Жусупа Баласагына
5. Детские сады "Назик", «Сафия»
6. ОФ «СПИД Фонд Восток-Запад в Кыргызской Республики».

• в Республиканском центре психического здоровья Министерства здравоохранения Кыргызской Республики
• в детских дошкольных учреждениях
• в средних учебных заведениях
• в частных психологических центрах
• в хосписах

Организация образовательного процесса в Университете регламентируется учебным планом, рабочим годовым учебным планом, календарным графиком учебного процесса на учебный год и расписанием занятий.

Организация учебного процесса
Учебный процесс направлен на обеспечение успешной реализации содержания основной Учебные занятия в Университете проводятся строго по расписанию.

Аудиторные занятия
На аудиторных занятиях — лекциях, практических (семинарских) занятиях, лабораторных работах — студенты получают основную информацию по изучаемым учебным дисциплинам, закрепляют знания и умения.

• Ведущим видом учебных занятий в Университете являются лекции, в которых преподаватели дают основной материал дисциплины. В лекциях учебный материал излагается систематически и содержание каждой последующей лекции тесно связано с материалом предыдущей, основывается на понятиях, явлениях, законах, о которых уже говорилось ранее. Во время лекции студенты обычно ведут записи (конспект), которые в дальнейшем помогут в самостоятельной работе.
• Семинарские занятия проводятся в академической группе с целью закрепить и углубить теоретические знания, полученные на лекциях и в процессе самостоятельной работы. На семинарах проверяется степень понимания и усвоения студентами учебного материала по дисциплинам, а наиболее сложные теоретические вопросы тщательно разбираются.
• Назначение практических занятий состоит в том, чтобы научить студентов рациональным методам решения практических задач, создать у них навыки самостоятельного применения теории. Практические занятия проводятся параллельно изучению теоретического материала. На старших курсах практические занятия по профилирующим дисциплинам обычно проводятся методом разбора ситуаций в форме деловых игр.
• Курсовая работа (реферат) представляет собой исследовательскую работу, как правило, по одной теме изучаемой учебной дисциплины.

Самостоятельная работа
Самостоятельная работа — это проработка лекционного материала, подготовка к практическим (семинарским) занятиям, подготовка рефератов, докладов, подготовка к зачетам и экзаменам, написание курсовых работ (проектов), участие в научно-исследовательской работе, а также написание выпускной квалификационной работы (проекта).
Анализ учебно-методических материалов, индивидуальных планов работы преподавателей, реализуемых в учебном процессе, показал, что уровень обеспеченности учебного процесса соответствует современным требованиям подготовки специалистов. Практически все преподаватели кафедры выполняют учебно-методическую работу: издают авторские программы, разрабатывают и корректируют:

• курсы лекций;
• тесты;
• контрольные задания;
• экзаменационные билеты;
• методические рекомендации, учебные пособия.

В разработанных преподавателями кафедры учебно-методические комплексах особое внимание уделяется организации самостоятельной работе студентов.
В обязательном порядке преподаватели кафедры участвуют в воспитательной работе со студентами на основе ежегодного плана воспитательной работы кафедры, кураторы групп из числа преподавателей кафедры назначены приказом ректора, проводятся различного рода воспитательные мероприятия в течение года, зафиксированные в ежегодных отчетах кураторов; регулярно на заседаниях кафедры заслушиваются и обсуждаются вопросы, касающиеся воспитательной работы со студентами.

Учебный процесс направлен на обеспечение успешной реализации содержания основной образовательной программы.
Расписания учебных занятий и экзаменационных сессий соответствуют учебному плану и обоснованы с позиций оптимальной организации труда студентов и преподавателей. Перечень дисциплин полностью соответствует учебному плану, расписание занятий утверждено и оформлено в установленном порядке, приведены фамилии, имена и отчества преподавателей, их ученая степень, ученое звание.
На кафедре уделяется особое внимание организации самостоятельной работе студентов, так как на это отводится половина трудоемкости учебного плана.

Материально-техническое обеспечение
Кафедра Психология» имеет в своем распоряжении необходимые материально-технические условия для современного и качественного проведения учебного процесса, которые включают учебные и вспомогательные площади для учебного процесса, IT инфраструктуру, учебные материалы.
На кафедре имеется проектор, а также другие технические средства обучения.

Педагогический состав кафедры выполняет большую учебно-методическую работу, включающую в себя подготовку учебников, учебно-методических пособий. Сотрудники кафедры готовят лекции с использованием современного мультимедийного оборудования.

Опубликованы статьи в научных журналах с индексом РИНЦ научной электронной библиотеки.

1. Каратаев М.М., Исаева Б.К., Мамбетов М.А. Перспективы развития скорой медицинской помощи сельской местности // «Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. – Бишкек. – 2016. – №6. – С 46-51.
2. Каратаев М.М. Стратегия развития общественного здравоохранения в Кыргызстане // Вестник Кыргызской государственной медицинской академии им. И.К. Ахунбаева. – Бишкек. – 2016. – №5. – С. 14-22.
3. Федорова С.В. Феномен одиночества в современном обществе // Вестник БГУ – №2. – Бишкек. – 2017.
4. Федорова С.В., Жарматов А.К. Проблема психологического «выгорания» спортсменов // Вестник КГУ им. И.Арабаева. – Бишкек. – 2017.
5. Федорова С.В. Вопросы мотивации студентов к учебной деятельности в высшей школе // Вестник БГУ. – №2. – Бишкек. – 2018.
6. Молдоканова Р.К. К юбилею академика. М.М. Миррахимову- 90лет //Вестник КГМА. – №4. – Бишкек. – 2017.
7. Давыдова Ю.А. Индивидуальные особенности невербального интеллекта в младшем школьном возрасте: кросскультурное исследование // Психология индивидуальных различий: обучение и развитие: Сборник по материалам заочной Научно-практической конференции молодых ученых и специалистов. — М.; СПб.: Нестор-История, 2017. – С.20-26.
8. Давыдова Ю.А., Лякина С.Ю. Особенности личности сотрудников внутренних дел (на примере следователей увд кыргызской республики) // Человек как субъект жизнедеятельности: сборник научных статей международной научно-практической конференции, посвященной 25-летнему юбилею Кыргызско-Российского Славянского университета им. Первого Президента Российской Федерации Б.Н. Ельцина. – Бишкек, 2018. – С.92-102.
9. Дорохова С.В. Сущностные характеристики переживания как психологической категории //Интернет-журнал «Мир науки». -2017. — Том 5- № 6. — URL статьи: https://mir-nauki.com/PDF/104PSMN617.pdf.
10. Дорохова С.В., Исламова Б. Исследование взаимосвязи уровня макиавеллизма и успешности в профессиональной деятельности (на примере психологов и адвокатов)] // Человек как субъект жизнедеятельности: сборник научных статей международной научно- практической конференции, посвященной 25-летнему юбилею Кыргызско-Российского Славянского университета им. Первого Президента Российской Федерации Б.Н. Ельцина. – Бишкек, 2018. – С.102-114.

Выпущены учебно-методические разработки, монографии, методические пособия:

1. Федорова С.В., Усенова В.У. Опыт социальной работы Дании // Методические рекомендации. – Бишкек, 2016.
2. Федорова С.В. Психолого-социальная реабилитация людей с психическими расстройствами // Методическое пособие для студентов. – Бишкек, 2016.
3. Федорова С.В. Стресс как социально-психологическая проблема // Практикум по социальной работе и практической психологии. – Бишкек, 2019.
4. Давыдова Ю.А., Птуха М.В. Организационная психология и психология труда. Программа государственного экзамена. – Бишкек, 2015. – 34 с.
5. Давыдова Ю.А., Птуха М.В. Оформление выпускной аттестационной работы. Методические указания. – Бишкек, 2015. – 20с.
6. Дорохова С.В. Экономическая психология. Учебное пособие. – Бишкек: КРСУ, 2017. – 92 с. (в соавторстве с В.П. Ивановой, М.К. Кудайкуловым).

На кафедре ведется научно-исследовательская работа по следующим направлениям:

• «Становление человека в онтогенезе»